我們的團隊

Yvonne作為CDC的行政總裁，同時亦是一位具備豐富臨床經驗的資深心理學家。Yvonne致力於學術及行為研究，現時兼任香港大學講師，並為聯合國兒童基金會所舉辦的計劃提供諮詢，以及就早期兒童發展的專題上與香港大學合作。

Jackie是一位特許公認會計師，曾任職於商業及非牟利組織，並於財務管理、行政及營運方面擁有豐富經驗。

Evita深信：「若我們的教學方式無助孩子學習，那麼我們應該用孩子的學習方式教學。」她認為CDC的跨學科教學方針能更有效配合孩子的個別需要。作為服務部主管，她引領CDC前線團隊啟發孩子最大發展潛能，以及致力於推廣家長培訓及育兒的重要性。

Phyllis在幼兒教育界擁有豐富經驗，她希望與CDC並肩奮鬥，為本港有特殊教育需要社群作出貢獻。

留意到孩子的學習需求日益增加，促使Ceci在CDC專注以遊玩為本的教學方式支援更多孩子。

作為CDC的特殊教育老師，Christine致力推動趣味活動教學。她亦堅信作為老師是有責任為每個孩子尋求最合適的學習方法。

Henny擁有幼兒教育專業知識及營運與行政背景，致力於將其知識及技能融入有條理且有趣的教學手法，提升孩子的學習體驗及家庭和照顧者的自主能力。

CDC特殊教育導師Marry自小於菲律賓成長及接受教育，她信納CDC的核心價值— 尊重和接納各種文化背景的人，包括：學生、家長和教職員，以及致力讓每位孩子不斷提升他們的認知、身體及情感發展。

在教學中融入遊戲元素，讓Alice能夠更深入了解孩子的額外學習需要，從而更有效地為每位孩子規劃專屬的教學策略。

憑藉於主流幼兒園及特殊學校的工作經驗，Christine體會到本地及不同背景家庭的逼切需要。

Sarah立志為學生帶來愉快的學習體驗，同時幫助孩子發掘自己的能力和強項。

Charlene決心將孩子的強項和興趣融入治療，以啟發他們的內在學習動機及增強自信心。

Gundeep在職業治療範疇中擁有豐富知識和經驗，對於支援有額外學習需要的孩子抱有熱誠和決心，以及希望為本港有特殊學習需要的社群作出貢獻。

為孩子服務及看著他們逐漸成長和進步，是推動Isaac投入工作的最大原動力。

充滿熱誠的Fiona致力為為有需要孩子提供一個友善關愛的學習環境。

Ada對教育和言語病理學有濃厚興趣，她希望能為有言語障礙的孩子提供具質素的教學和治療。

細心的Athena致力於採用活潑生動的教學方式幫助孩子發展，同時令他們感到愉快幸福。

Jacqueline深明成長環境對孩子的發展影響至深，因此她致力提升他們的自信和學習環境質素，助孩子愉快學習和成長。

Jenessa希望孩子和家長能在治療過程中感到輕鬆愉快，亦能自在地表達意見。

Tiffany相信了解家庭的文化價值，對於與孩子和家長建立互信至關重要。

為了幫助本港有額外需要孩子及其家庭，Windy致力實踐她在社會工作上的專業知識和技能。

Michelle曾在香港和英國受訓，對於為孩子提供專業和全面的支援服務抱有熱誠。她希望幫助學生了解和發展自身的學習能力，從而啟發他們的潛能。

在接觸孩子時，Naina會幫助他們從生物心理學層面得到平靜和幸福感，她亦深信從整體上理解孩子對治療成效有莫大裨益。

無論是一對一或小組的教學形式，Vanessa都樂於分享她與有額外需要孩子相處的經驗。