視覺程序時間表

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在CDC教室內，我們的導師及治療師時常會使用視覺程序時間表，透過一系列實物、照片及圖片展示當日課堂的活動程序。孩子可透過程序表了解活動的先後次序，以協助他們掌握日常的作息以及預測活動的改變。整體而言，視覺程序時間表為孩子帶來四大好處。

 

運用視覺程序時間表的四大好處

  1. 一. 加強/輔助口頭指令

當家長向孩子給予口頭指令時，可以同時將指令貼在視覺程序時間表，透過圖片卡展示給孩子，令他們可以透過多元途徑(視覺及聽覺)重複獲得指令，從而加深他們的認知，更有效地執行有關指令。 此外，孩子亦可隨時重複回顧視覺程序時間表，這亦有助記憶較弱的的孩子執行指令。

  1. 二. 有助培養孩子的讀寫能力及理解時間觀念

視覺程序時間表的圖片下方大多時會加上相應的文字，這樣可以讓孩子提早接觸文字及圖案，令他們日後能更容易掌握文字和圖案之間所建立的聯繫意義。此外，視覺程序表亦有助孩子學習及理解抽象的時間觀念，例如：「首先……然後……」。

  1. 三. 減低轉變為孩子帶來的焦慮

不論孩子或成人也可能對於日常作息的改變而感到不安。視覺程序時間表則清楚地列出活動的先後次序，讓孩子知道下一步的行動是甚麼，從而令他們建立安全感、減低焦慮，並願意嘗試接受新事物。

  1. 四. 培養孩子的獨立能力及建立其自信

使用視覺程序時間表提示孩子的日程作息及活動流程，可以讓他們更容易地知道下一步該做什麼，即使他們忘記了，也可以輕易地回顧日程表。這樣有助孩子減低對成人的依賴。同時，視覺程序表也可以用作「說明書」，引導孩子獨自完成活動，如穿上外套，甚或能獨立完成一系列的日常程序。當孩子學會獨立地完成活動時，亦有助他們建立其自信心。

 

如何設計適合孩子的視覺程序時間表？

  1.  家長應先想想使用視覺程序時間表的目的，例如：是用作教導孩子完成一個活動？或是幫助孩子完成一系列的日常程序？ 再者，每個孩子是不一樣的，所以設計視覺程序時間表時也應視乎他們的情況而有所不同，像有些孩子會需要把活動分為細小的步驟逐漸完成，如當刷牙時，需仔細地展示第一步是把牙刷從杯子取出來，然後…… 因此，設計視覺程序時間表前最重要是要先了解你孩子的需要，才能因應獨特情況設計出最適合他們的時間表。
  2. 家長亦需要按孩子的發展階段，採用相應模式的圖片卡，包括實物圖片/卡通圖片/文字等，以配合孩子的發展階段、專注力及感官能力發展等。你亦可以視乎孩子情況，考慮在圖片卡的下方加上相應的文字，有助提早培養他們的讀寫能力。
  3. 家長亦應為視覺程序時間表製定「完成」的標誌，例如可在時間表的最下方加上一個「完成」的袋，並把已完成的活動圖卡放進袋子中，這樣可以令孩子更易了解自己是否已完成不同的活動。
  4. 在使用視覺程序時間表前，家長應向孩子展示及教導他們如何使用有關的程序表。
  5. 最後，家長可以讓孩子嘗試使用視覺程序時間表。

 

下列是一些構思建議，希望能有助各位家長設計出最適合你們孩子的視覺程序時間表：

 

參考資料