於早期發展階段,孩子開始學習數學概念,並嘗試將概念融入現實世界的各種關係當中。研究指出,特意教導和讓孩子接觸與數學相關的簡單詞彙,如「較多」,「較少」,「之前」和「之後」等,能提高他們對學習基本數學的能力。

語言對於「數」的表達和運作有重要的直接關係,例如數數、排序和運算等。如果孩子不明白「較多」或「較少」在語言上意思,使很明白數量的比較。未能理解這些詞彙在語言上的表達,便不能對「較多」或「較少」等數理概念作出回應。

當孩子能理解「之前」和「之後」,便更容易掌握在數列中「三」之後應是哪個數字。孩子學會這些語言在數學上的運用後,自不然有助他們學習其他數學概念。

如何透過數學用語去增強孩子的數學學習:

  • 透過實物與孩子探索數學概念,同時向他們介紹數學詞彙。切記不要試圖讓他們死記詞彙。
  • 就像學習食物、動物或玩具名稱一樣,在日常環境中教導孩子數學詞彙。
  • 自然地遊戲學習。孩子越能正確地使用數學詞彙,便越能增加對詞語和數學概念的理解。
  • 在日常教學中教授數學用語,例如,用餐前「請為每位置放一套餐具」、在購物時「購物車中放了五個蘋果」、排隊乘坐車時「我們排在第三位」或「今天是星期二,星期三在星期二之後」。
  • 預留時間讓孩子在進行數學活動之後分享他們的體驗,增加機會及鼓勵孩子使用新的數學詞彙。
  • 問孩子具體的問題。例如,「我們怎樣知道女孩男孩多?」或「鳥在樹的上面還是下面? 」
  • 學習數數、數字或相關的數學概念毋須直接教導,透過清楚說明和有趣的活動去體會學習會更加有效。

 

適合幼兒學習的數學詞彙:

  • 分類 —分類、順序、次序、由短至長、由最大到最小
  • 數字和運算 — 組、總數、總共、數量、有多少、少過、多過、大過、小過、最多、最少、不同、猜、估計、一個、十、帶走、多了多少、整個、一半、第一、最後、對、單、雙
  • 幾何 — 圖案及形狀的名稱:六邊形、正方形、三角形、圓形、菱形、點、圓形、平面、曲線、線、角、邊
  • 量度 — 高於、短於、寬於、窄於、長度、體積、重量、面積、時間、小時、分鐘、秒、距離、增加、減少
  • 數據 — 圖表、總數、多於、少於、總是、有時、從不、比較
  • 日曆 — 日、昨天、明天、週、月、年、日期、秋季、冬季、春季、夏季、季節
  • 金錢 — 角、元、現金、銀行、存
  • 位置詞 — 近、遠、旁邊、中間、裡面、外面、上面、下面、前面、後面、上、頂、底、左、右

 

有助學習數學詞彙的英文兒童圖書:

  • Mouse Shapes by Ellen Stoll Walsh
  • Gray Rabbit’s Odd One Out by Alan Baker
  • Many is How Many? by Illa Podendorf
  • Albert is Not Scared by Eleanor May
  • Just Enough Carrots by Stuart J. Murphy
  • Rosie’s Walk by Pat Hutchins
  • Albert’s Bigger than Big Idea by Eleanor May
  • Little White Rabbit by Kevin Henkes