透過數學用語強化孩子的數學概念

於早期發展階段，孩子開始學習數學概念，並嘗試將概念融入現實世界的各種關係當中。研究指出，特意教導和讓孩子接觸與數學相關的簡單詞彙，如「較多」，「較少」，「之前」和「之後」等，能提高他們對學習基本數學的能力。

語言對於「數」的表達和運作有重要的直接關係，例如數數、排序和運算等。如果孩子不明白「較多」或「較少」在語言上意思，使很明白數量的比較。未能理解這些詞彙在語言上的表達，便不能對「較多」或「較少」等數理概念作出回應。

當孩子能理解「之前」和「之後」，便更容易掌握在數列中「三」之後應是哪個數字。孩子學會這些語言在數學上的運用後，自不然有助他們學習其他數學概念。

如何透過數學用語去增強孩子的數學學習：

• 透過實物與孩子探索數學概念，同時向他們介紹數學詞彙。切記不要試圖讓他們死記詞彙。
• 就像學習食物、動物或玩具名稱一樣，在日常環境中教導孩子數學詞彙。
• 自然地遊戲學習。孩子越能正確地使用數學詞彙，便越能增加對詞語和數學概念的理解。
• 在日常教學中教授數學用語，例如，用餐前「請為每位置放一套餐具」、在購物時「購物車中共放了五個蘋果」、排隊乘坐車時「我們排在第三位」或「今天是星期二，星期三在星期二之後」。
• 預留時間讓孩子在進行數學活動之後分享他們的體驗，增加機會及鼓勵孩子使用新的數學詞彙。
• 問孩子具體的問題。例如，「我們怎樣知道女孩比男孩多？」或「鳥在樹的上面還是下面？ 」
• 學習數數、數字或相關的數學概念毋須直接教導，透過清楚說明和有趣的活動去體會學習會更加有效。

適合幼兒學習的數學詞彙：

• 分類 —分類、順序、次序、由短至長、由最大到最小
• 數字和運算 — 組、總數、總共、數量、有多少、少過、多過、大過、小過、最多、最少、不同、猜、估計、一個、十、帶走、多了多少、整個、一半、第一、最後、對、單、雙
• 幾何 — 圖案及形狀的名稱：六邊形、正方形、三角形、圓形、菱形、點、圓形、平面、曲線、線、角、邊
• 量度 — 高於、短於、寬於、窄於、長度、體積、重量、面積、時間、小時、分鐘、秒、距離、增加、減少
• 數據 — 圖表、總數、多於、少於、總是、有時、從不、比較
• 日曆 — 日、昨天、明天、週、月、年、日期、秋季、冬季、春季、夏季、季節
• 金錢 — 角、元、現金、銀行、存
• 位置詞 — 近、遠、旁邊、中間、裡面、外面、上面、下面、前面、後面、上、頂、底、左、右

有助學習數學詞彙的英文兒童圖書：

• Mouse Shapes by Ellen Stoll Walsh
• Gray Rabbit’s Odd One Out by Alan Baker
• Many is How Many? by Illa Podendorf
• Albert is Not Scared by Eleanor May
• Just Enough Carrots by Stuart J. Murphy
• Rosie’s Walk by Pat Hutchins
• Albert’s Bigger than Big Idea by Eleanor May
• Little White Rabbit by Kevin Henkes