音樂的力量

激勵因子

音樂能推動不同年齡層的小孩子，家長可以使用音樂作為完成一項艱鉅任務的獎勵（例如：當孩子適當地問候朋友後，你可以獎勵他彈鋼琴）或作為完成一項艱鉅任務的意思（例如：唱一首 「你好歌」來幫助孩子記住如何歡迎朋友的社交元素）。

感官整合的工具

我們亦可以透過音樂改善兒童感官整合的能力，例如聽樂治療及聽力訓練。這些課程透過精心編改的音樂來觸發神經系統的自我組織能力，並應在職業治療師的指導下進行。作為一種治療方式，它們通常與其他感官活動或運動一起進行，這有助於改善孩子神經系統的整合能力，從而改善他們在日常環境中的表現。

改善大肌肉發展

根據目前研究發現，適合學齡前孩子的音樂和運動可以正面影響他們的跳躍和動態平衡技能。孩子們在有節奏的音樂和歌曲中，能學習到如何更理想地操控自己的動作。在幼兒園的環境中，大多會採用一些具鼓勵性的動作模仿歌曲如，「如果你是快樂和你會知道」或 「頭肩膝和腳趾」等歌曲。

社交互動模式

最近亦有研究支持音樂是改善社交互動和團隊合作的工具。在課堂上，我們使用音樂作提示，鼓勵孩子進行適當的社交行為和共同專注（例如「收拾歌」 、「再見歌」或「Round and Round is the Game of the Game」）。 當輪流唱孩子最喜歡的歌曲時（例如「唐老伯有個小農場」、「公車上的輪子」和「五隻小斑點青蛙」），音樂可以使孩子體驗團隊凝聚力。