準備學習

孩子由進入這世界的一刻起便開始學習。每位孩子的發展及學習新技能的速度都不相同。在報讀學校的壓力下，家長不其然會把注意力放在孩子的閱讀和算術、書寫和小肌等技能發展上。正因如此，家長較少把注重「學習的基礎」技能。這些技能正正對孩子們在群體或學校生活的影響尤其重要。

這些被稱之為「學習學習」的基本技能，會直接影響孩子在學習過程中的參與、投入和專注程度。要最有效地發揮孩子的學習能力，需要先建立這些基本技能，其中包括等候﹙waiting﹚、安坐﹙sitting﹚、投入老師的教學﹙engage with the teacher﹚、遵循個人或小組的指令﹙follow direct and group instruction﹚和跟從日常流程﹙follow routine﹚。

在處理任何行為之前，我們必需先減少可能影響到孩子學習表現的任何身體肌能或情緒問題，例如孩子的聽力和視力、健康狀況、睡眠和進食是否正常、家庭環境的改變﹙如﹕新生兒、離婚、搬家等等﹚。若孩子正面對這些情況，你可與醫生或CDC聯繫，並要求約見孩子的老師或治療師。

 

等候

有些孩子覺得等候十分困難。當孩子未能即時得到所需的物件或活動時，或會出現負面的行為。學習等候是直接影響孩子學習成功及與同儕建立良好關係的關鍵技能。

為鼓勵孩子等候，父母應讓孩子清楚知道及明白你們的期望，而且保持一致。教導這個技巧時，最簡單的方法之一是告訴孩子指定的等待時間。開始時可使用「等待」咭作提示，並只需孩子等候較短的時間，例如從「5」開始倒數。你可按孩子的表現，逐步加長孩子每次等候的時間。

 

安坐

難以安坐的孩子有機會同時在專注力、整理工作和處理日常活動方面的能力較弱。這些孩子亦可能會分散身邊人的注意力。有些孩子可能會因大肌肉肌能較弱而難以安坐。兒童需要有強壯的核心肌肉去穩定姿態，否則會容易感到疲憊，影響安坐的能力。

為增強孩子的核心肌肉發展，孩子應盡多進行各種負重而帶動或拉動身體的運動及工作。例如：跳彈床、在家裡做家務、玩滑板車、扔豆袋、手推車走路、攜帶重物、上落樓梯、單腳跳、攀爬等。

 

投入參與

孩子們需要學懂注意老師，以及聆聽和作出適當的回應。老師一般期望學前兒童通常能投入參與二十分鐘的團體時間﹙Circle Time﹚。過程當中，孩子學習看日曆、認字、數數或唱歌等。

要鼓勵孩子投入活動，可以多讓孩子玩協助訓練專注和聽力的活動和遊戲。例如：「估領袖」、「音樂椅」、「冚棉胎」、「老師話」等。

 

遵循指令和流程

孩子們必須遵守指示，學習在合理的時限內有效地對日常運作作出回應和完成任務。

要鼓勵孩子遵循指示，你可以在給予孩子指令前先取得孩子的注意。對於需要協助去完成指令的孩子，嘗試每次只給孩子一個指令，並使用簡單直接的語言。幫助孩子明日完成指令所需的順序你可使用「首先 / 然後」咭來幫助孩子回憶指令，或可加以口頭提示去幫助孩子明白指令的步驟，例如「首先玩積木，然後玩玩具車。」

 

若想取得更多的相關資訊，請隨時聯繫CDC的教師和治療師。