CAISE 論壇 2022 – 在特殊學校推動自主學習的結構、進程與策略

CAISE 論壇 2022 – 在特殊學校推動自主學習的結構、進程與策略

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論壇簡介

過去10多年，融通網絡計劃的教師專業發展主要集中研究課程發展，讓學生的學習個別化，促使教師能照顧個別學習差異。現在我們嘗試步向引導學生「自主學習(Self-directed Learning)」的方向。

「自主學習」在主流學校可能較易實行，但由於特殊學校學生的學習能力差異很大，由嚴重智障到輕度智障（輕度智障智能大約為主流教育小二至小三能力），發展「自主學習」實是一項挑戰。所以除了課程發展外，我們嘗試促進應用資訊科技，並融入「投入參與（Engagement）」的教學範式於日常的學習活動，讓不同能力的學生也能「自主學習」。

講者簡介

道慈佛社楊日霖紀念學校校長鄭裔威先生於2000年英國修讀資訊科技後回港投入特殊教育界工作至今共二十多個年頭，於教學生涯中身教言教，曾在香港與輕度智障兒童一起參與及完成十公里賽，協助帶動特殊兒童參與長跑運動的文化。

亦基於個人對資訊科技發展的興趣，為學校創建及設計不同的行政及學習管理系統以解決特殊學童成長管理項目的複雜性。於2014年設計一套名為SELTAS的特殊學習管理系統，為教師庫存不同的教學資源、教學活動及學生學習表現，並能提供無障礙的系統予嚴重、中度智障的學生，提昇他們的學習能力。此系統於2015年獲得香港資訊科技大獎及金獎，及後更與香港資訊科技代表團到亞太區參賽，獲得優異成績。

於2018年開始接任為道慈佛社楊日霖紀念學校校長至今，繼續為領導特殊教育、學校及資訊科技的學習應用作出推動和貢獻，曾為教育局資訊科技教育部聘用導師，現為香港大學融合及特殊教育研究中心名譽副研究員(Honorary Research Associate)。

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講者：道慈佛社楊日霖紀念學校鄭裔威校長

討論環節：中心總監楊佩詩博士

日期：2022年8月25日下午3時至4時

語言：廣東話 配合英文及香港手語傳譯
此活動將於網上進行(Zoom)

報名： https://bit.ly/3K0ZYnc