家長錦囊

有些孩子儘管與同齡小朋友一樣聰明及擁有一樣的學習機會，他們卻在某些學習範疇上持續遇到困難，而這些障礙有機會反映了孩子的特殊學習障礙。

共同專注是指孩子與別人共同注意同一物件、人物或事情。幼兒一般在一歲前開始建立共同專注的能力。共同專注乃為促進孩子吸收知識，與人溝通和建立社交關係的關鍵。

在香港迪士尼樂園「社區共享計劃」的慷慨支持下，約50個CDC家庭（共約210人）於2023年3月13日來到香港迪士尼樂園，和家人歡度開心奇妙的一天，盡享天倫之樂。見到大家開心的笑容，我們都非常高興！

在這篇文章，我們會談論五種日常（和容易購買）的玩具，以及如何使用它們去建立和擴展你孩子的溝通技巧。

視覺感知對於閱讀、寫作和運動至關重要。缺乏視覺感知，孩子或會在做功課、砌砌圖、著衫時感到很大壓力，甚至影響他們的自信心及令他們在學業或社交方面出現困難。

「內感」是我們隱藏的「秘密第八感」，簡單來說，就是讓我們能夠無時無刻回答「我感覺如何？」這個問題的能力。它會收集並解釋從我們身體各部位（關節、器官和肌肉）發出的訊息，以確認各身體部位的感覺。

如果家長想培養小朋友的良好行為和習慣，那麼採用一些實用對策就至關重要！透過鼓勵他們發展良好行為，能夠幫助他們獲得完成某件事情後的滿足感，亦讓他們明白家長的期望和行事方式，同時有效減少他們的壞習慣。

有時候，家長難以辨別小朋友是「揀飲擇食」抑或「不願進食」，因為小朋友在發展味覺和口味時，都會經歷探索食物的不同階段。

用腳尖行路（或「自發性踮腳尖走路」）指三歲以上的孩子在無明顯原因之下，主要以踮起腳尖的方式行路。

「仿說」的意思是孩子會覆述他人的說話，當中分為兩種：即時性仿說及延遲性仿說。即時性仿說意指孩子立刻覆述他們聽到的話語，而延遲性仿說即指孩子覆述他較早前聽到的話語。